Wordwall：互動遊戲的創造者

Wordwall 是一款簡單易用的線上教學工具，尤其適合用來增加課堂互動性。

如果你是用zoom上課有遠端控制功能，就可以讓學生直接玩你電腦上的遊戲。

無論你教的是兒童還是成年人，Wordwall 都能通過互動遊戲和測驗來吸引學生的注意力，畢竟自己能動手操作還是比較有趣的，也比較能專心。

1. 創造互動式教材：可以使用他們的預設模板，輕鬆製作各種互動式教材，如填字遊戲、配對遊戲和問答競賽等(如下圖)。      

而且我覺得最方便的是，假設我建立的時候選擇填字遊戲，Wordwall 也可以一鍵幫你馬上轉換成配對遊戲，也就是說你做一次可以有很多種不同的遊戲模式，學生也才不會玩膩。          

這些遊戲不僅讓課堂變得有趣，還能促進學生的記憶和學習動機。你可以在教學過程中用它來檢查學生的理解情況，快速而有趣地進行複習。

2. 提高課堂參與度：相比於單調的講解式教學，互動遊戲能有效地吸引學生的注意力，尤其是對小學生或注意力較短的學生來說。

Wordwall 提供的豐富模板能讓教學變得更加生動有趣，幫助你成功吸引學生，提升課堂參與度。

3. 簡單的操作：這個工具的最大特點之一就是它的操作簡單。      

你只要會打字就行、沒有技術門檻，只需要選擇一個模板並輸入你的教學內容，就可以立即生成一個互動遊戲。                            

幫老師節省了大量時間，讓你能把精力更多放在教學本身。      

減少備課時間就是間接提高時薪，好用的工具一定要用起來。

最後附上不同方案價格比較供參考。

我自己是覺得免費版本就夠用(自己只能建立5個遊戲)，因為我主要不是教小孩不需要做那麼多遊戲，再來進到COMMUNITY裡面有很多現成的遊戲可以使用。

Quizlet：知識點的強化與記憶

Quizlet 是一款被廣泛使用的學習工具，尤其適合用來製作學習卡片和進行測驗。

它在記憶與強化知識點方面有著無可比擬的優勢。

平常學生可以自己用學習模式複習，

我上課習慣的用法是做圖配字的卡片讓學生玩配對遊戲加深記憶

(不會變成單字卡因為我不支持以中英對照的方式死背單字)，

或是也可以變成句子填空的模式。

p.s. 我用的是免費版本，付費版本可以上傳自己的圖片和音檔。

1. 製作學習卡片：Quizlet 允許你製作各種學習卡片，並根據課程內容來進行分類和管理。

這些卡片可以幫助學生自主學習和重複記憶，特別適合語言學習、

單詞記憶和重點知識的鞏固。

對於需要反覆記憶的內容，

如英文單詞或歷史日期，Quizlet 能有效幫助學生提高記憶效果。

2. 互動性學習模式：Quizlet 提供多種學習模式，例如測驗、比賽和遊戲化的學習過程，這些模式大大增加了學習的趣味性和互動性。

學生可以透過這些模式挑戰自己，

進一步增強學習動力，

甚至可以與同學一同競爭，

從而促進學習成效。

(下圖blast&live兩種模式很適合團體遊戲。)

3. 適合多種學科：雖然我是教英文使用，但Quizlet 並不限於某一特定學科，無論是語言、科學還是社會學科，都可以使用 Quizlet 來增強學生的學習體驗。

老師能根據不同教學目標設計相應的教學內容，以其幫助學生達到更好的學習成效。

Google Docs：協作與教材呈現的好幫手

Google Docs 是一個免費的在線文件處理工具，對於線上教學來說，

它不僅僅是一個文本編輯器，

更是協作的利器。

其實這個是不是不用介紹XD

只要有gmail，

登入google帳戶就可以用，

還都是免費的。

1. 協同編輯：Google Docs 支援多人即時編輯，這意味著你和你的學生可以同時在同一份文件上進行工作。

無論是一起創作文章、進行小組討論，還是課堂筆記的共享，這個工具都非常實用，它可以讓學生在課堂上即時參與討論。

我上課都會開Google Docs 讓學生一起同步看我打什麼，

下課這就直接是一份筆記可以複習，

功課也直接寫在上面。

2. 隨時隨地訪問：只要有網路，Google Docs 可以讓你和你的學生隨時隨地訪問教材。

這對於線上教學非常方便，

尤其是在課後需要學生進行複習時，

他們可以輕鬆打開文件查看內容，

進一步強化所學知識。

其實不只文件，只要你想分享教材給學生，上傳到google drive然後設定共用就好。

3. 文件分享與版本控制：你可以輕鬆地將教學內容分享給學生，並且 Google Docs 自帶版本控制功能，可以查看和恢復文件的歷史版本，這對於修改教材或查看學生的修改建議都非常方便。

Diffit：AI 助力教材創作

Diffit 是一款 AI 驅動的工具，可以根據你的需求生成教學內容和教材。

對於那些教學工作繁忙的老師來說，Diffit 是一個解決教材創作負擔的絕佳工具。

簡單來說它跟wordwall有點像，但是更方便、更快速、更神奇。

你可以直接丟YouTube連結或是整篇文章、甚至上傳檔案，它就會自動生成教材。

個人覺得wordwall比較適合年齡小的學生，因為遊戲感比較重。

Diffit 比較適合成人，做教材給程度好的學生或是深度教學之類的好用。

1. 快速生成教材：Diffit 能夠快速生成適合不同年齡段和學習需求的教材，

這對於需要準備大量教學資料的老師來說非常節省時間。

無論是簡短的閱讀材料還是詳細的講義，Diffit 都能幫助你快速製作出來。

2. 個性化教學內容：通過 AI 的幫助，Diffit 可以根據學生的不同需求定制教學內容。

例如，對於需要額外練習的學生，Diffit 可以生成更多練習題，幫助他們鞏固學習成果。

這種個性化的教學方式，有助於提高學生的學習效果。

3. 簡單的操作界面：Diffit 的操作界面非常友好，即使是對技術不熟悉的老師也能輕鬆上手。

這讓我們可以更專注於教學內容本身，而不用擔心技術上的障礙。

p.s. 如果覺得文字解說不夠清楚，可以點這邊看影片教學。

這款算是我新發現的工具，還沒過試用期，暫時不知道免費跟付費版本差在哪裡。

Canva：視覺化教材的創意工具

Canva 是一款強大的設計工具，

能夠幫助你製作視覺化教材，

使你的課程變得更加生動有趣。

這是我的愛一定要好好推薦，

我至少用5年了，

不管是經營自媒體作內容、圖文，

還是平常上英文課做教材、學生單、教案等等給學生，它都幫了我很大的忙。

如果你跟我一樣沒有美感XD、不會技術、不懂設計，Canva 是你的好朋友，請利用它，這是今天介紹5個線上教學工具裡我唯一在用付費版的。

1. 製作精美的教材：Canva 模板世界多，可以幫助你快速製作精美的教材、幻燈片和海報等等，

幾乎所有東西都可以套版搞定。

對於視覺學習者來說，這些生動的教學材料能夠有效地幫助他們更好地理解和記住教學內容。

而且是非常直覺的拖放式編輯，

很快就能上手。

去年還推出了「Magic Studio」，

引入多項 AI 工具，

如 Magic Design、Magic Edit、Magic Eraser 等，又更加強大了，

甚至可以塗改照片、把你手上拿的書變成花、換衣服之類的神奇功能，

老師拍形象照的錢都可以省下來XD

今年又有「Droptober」新功能，可以在dreamlab裡輸入文字它就生圖給你，等等他們太多新功能我也沒全部研究，根本看不完XD

光是有在用的幾個已經覺得很厲害了~

2. 強化學生的注意力：相比於純文本的教材，結合圖片或影片更容易吸引學生的注意力。

你可以用 Canva 製作一些圖表、插圖或教學海報，這些都能夠增加課堂的互動性和趣味性，

幫助學生更好地理解複雜的概念。

3. 團隊協作功能：Canva 也支援協作功能，這意味著你可以和你的學生一起設計教材或作業，我之前上課就有跟學生一起做故事書跟簡報。

這不僅增加了學生的參與感，

還能讓他們更投入到課堂中，不管是電腦、平板、手機都可以使用，

學生不需要有帳號也沒關係，

你分享連結給他就可以編輯。

選擇合適的工具，讓線上教學更具互動性

線上教學的挑戰在於如何保持學生的參與感和互動性，

這五個教學工具——Wordwall、Quizlet、Google Docs、Diffit 和 Canva，

能夠有效地解決這些問題。

它們各自的功能涵蓋了互動、記憶、協作、內容生成和視覺化等多個方面，

幫助你從不同角度提升教學品質。

無論你是想讓課堂變得更加有趣，

還是想減少教材準備的時間，

這些工具都能為你提供有力的支持。

當然，最重要的是，

你需要根據你學生的特點和你的教學需求、使用習慣來選擇最適合的工具。

希望這篇文章對你有幫助^^

如果你對這些工具有任何疑問，或者想了解更多關於如何提升線上教學的方法，歡迎寫信給我。

joannawithyou@joannawithyou.com

學生喜歡你並不等於一定會推薦你

我們不要忘記，人是很複雜的，

大部分事情也都是很複雜的。

我活得越久學得越多對這點體認越深。

在理想世界裡只要學生喜歡自己，

他們就會自動幫忙推薦課程。

然而，現實情況中並不總是如此。

學生是否會推薦你，

涉及到很多不同的層面。

1. 這個喜歡是真是假？

你覺得學生喜歡你？

還是學生自己說他喜歡你？

還是誰看都覺得學生喜歡你？

這些不同層次的喜愛，

可能會影響學生的行為。

如果學生只是對課程滿意，這並不代表他們會主動去推薦你的課程給其他人，頂多是他認同你做為老師的專業而已。

大部分人都是感性的，回想一下你自己的生活經歷，你會幫你喜歡的人說話，但不會幫很厲害的人說話。

2. 學生的個性特徵

有些學生本身就不是那種會向他人推薦東西的人，即便他們非常喜歡你的課程，這只是他們的性格使然。

我就曾經遇過非常personal的人，你如果沒有開口問，他絕對不會告訴你任何跟他有關的事。

3. 學生的內心小劇場

學生可能擔心，如果推薦你給別人，結果卻導致你時間不夠、無法繼續專注在他身上，或者是你把別人教得更厲害了，導致他競爭力下降等等，這些也會影響他們推薦的意願。

他們的考量可能更多是出於自身學習體驗的維護，而不是對你專業能力的質疑。

4. 不是不推，時候未到

有時候學生喜歡你的課程，但他們的生活圈中沒有遇到可以推薦的人或是機會。

這種情況下，只要他們有把你放在心上，總有一天會發生。

只是在你看到之前你都不知道而已。

5. 你的狂熱粉絲

當然，也有一些學生非常熱心或是他們真的很愛你，他們會像傳教一樣幫你到處宣傳，這樣的學生可遇不可求，一定要好好珍惜。

推薦應該是一個自然發生的結果，而不是強求的目標

我們應該理解，學生幫忙推薦，

應該是一個自然發生的結果。

因為他喜歡、因為他想要，

所以他決定做這件事。

而不是因為你去要求或拜託他。

如果老師一味地追求學生的推薦，師生關係可能變質，學生也會感受到壓力，最好搞不好課都不上了。

所以推薦到底在什麼情況下會自然發生？

1. 真心不換

在這個什麼都能造假的年代，

我還是老派的相信真心會被看見。

大部分時候，如果你表現真誠，讓學生在課堂中感受到被尊重和被重視。

當學生跟你相處起來愉快和舒適，他們自然會願意分享這樣的體驗，從而幫助推薦課程。

2. 良好的課程體驗

老師的本質畢竟還是教學，應該專注於創造良好的課程體驗，這包括教學內容的品質、上課的互動氛圍以及對學生的關注度等。

當學生在課程中獲得了豐富的知識和正面的學習體驗，他們會更傾向於主動與他人分享這樣的體驗。

3. 避免強迫推薦

強迫學生推薦課程，或者給學生推薦的壓力，通常會適得其反。

這樣的行為不僅會破壞學生對你原有的好感，還會讓學生覺得自己的學習體驗被利用。

為什麼他付錢來上課還要免費幫你打廣告？

所以我認為直接要求學生做推薦是大忌。

如何提高學生自發推薦的可能性？

即便推薦應該是自然發生的，我們還是可以採取一些措施來提高學生自發推薦的可能性，這些措施包括：

提供卓越的教學服務

教學的核心還是內容和品質，

說到底就是學生有沒有感覺到進步？

是不是覺得你的課程有效？

就像我們如果有了一個保養品，皮膚馬上變超好，一定會跟朋友講一樣的道理。

我們需要不斷提升自己的教學技巧和專業知識，確保學生在每堂課中都有所收穫。

當學生覺得這個課程有價值時，他們自然會想把這樣的課程介紹給其他人。

鼓勵學生分享成功經驗

在課堂上可以邀請學生分享他們的進步，這樣不僅可以增強學生的自信心，還能讓其他學生感受到正向的學習氛圍。

當學生在課堂上體驗到成就感，他們更可能願意將這樣的體驗分享出去。

製造社交分享的契機

老師可以設計一些活動或挑戰，讓學生有機會將課程相關的內容分享到社交媒體上。

像之前我就辦過閱讀比賽，

請學生在社群打卡分享。

這樣的方式既不會給學生推薦壓力，也能有效地提高課程的曝光度。

建立學生社群

為現有+潛在學生創建一個社群，讓他們在課外也能跟老師發問、跟同學交流以及獲取你的最新資訊。

如果你社群經營得好，

真的不用擔心學生來源。

在這樣的社群中，學生可能會自然地幫忙推薦課程給需要的人。

適當的感謝和獎勵

如果學生主動幫忙推薦課程，我們一定要表示感謝，因為世界上沒有誰應該對你好。

如果可以，有提供獎勵會讓學生更喜歡推薦，具體獎勵就看老師自己覺得給什麼合適。

結論

學生喜歡你並不一定會幫你做推薦，但如果學生不喜歡你，他們絕對不會推薦你的課程。

因此，老師應該專注於創造良好的課程體驗，真誠地與學生建立關係，並避免強迫推薦的行為。

推薦應該是一個自然的結果，

而不是被強加的目標。

通過提供卓越的教學服務、鼓勵學生分享成功經驗、製造社交分享的契機、建立學生社群以及適當地表示感謝，我們可以有效地提高學生主動推薦的可能性。

希望這些建議對你有幫助，

祝福各位老師都時段全滿^^

體驗課發生了什麼事導致學生後續沒有報名正式課程？

1. 你表演得太好了

我知道有些老師非常認真、巴不得在25分鐘內上完50分鐘的進度，把自己會的通通倒給學生。

但對於學生來說根本吸收不了，覺得剛才學了很多、又不知道學了什麼、完全說不出來、沒有記憶點，只覺得腦袋很脹。

而且都是老師在說，學生沒機會練習，感覺像是看了一場秀。

2. 課程帶來更多疑問

如果你的教學理念或上課方式非主流，通常學生應該不會有什麼概念，也就很難想像為什麼這樣會有效。

亦即他本來帶1個問題來上課，

但下課變成3個問題。

就算老師很清楚我們這段路走過之後可以解決學生所有問題、到達他們的目標，但是學生不知道。

體驗課"沒"發生什麼事導致學生後續沒有報名正式課程？

1. 學生的認同感

學生如果沒有認同老師的教學理念，就不會想繼續跟這個老師上課，當然也無法有後面的學習成果。

體驗課的相處融洽可能也只是表面的客套跟社交禮儀而已。

舉例，我從來都是叫我的學生不要背單字，本人這輩子也沒背過單字。

如果我在說這件事的時候，學生反應冷淡、只有尷尬卻不失禮貌的微笑，

或是多次質疑這樣怎麼可以之類的，我們就可以知道這個學生不會再上課了。

2. 良好的使用者體驗

如果你跟學生講話的過程都很順利你就覺得一切都沒問題，那就錯了。

有時候是技術、網路、工具等其他問題也會影響。

像是你使用的視訊軟體學生從來沒用過，光是進教室就搞好久。

雖然上課過程順利，

但這個開頭已經不好了。

萬一學生想說每次上課都要這麼麻煩，他可能就不會想上課。

3. 沒有解決問題

學生會來找你上課一定是因為他在學你這個專業時遇到一個以上的問題，他期待你的課程能夠提供解決方案。

然而，如果你在體驗課中沒有解決這些痛點、甚至根本沒發現，學生就不覺得有上課的必要。

有可能你A教得很好，

但他需要的是B。

4. 沒有下一步

體驗課的目標通常是讓學生對課程內容有初步的了解，還有證明你可以幫到他。

但很多老師真的就只認真上體驗課沒有準備其他部分，所以體驗課結束後學生也不知道要幹嘛。

5. 沒有照顧情感需求

有些老師個性非常實事求是，學生有問題，他認真解釋。

但是沒有去找卡點，

只是一直重複一樣的解說。

一次不懂就兩次、兩次不懂就三次，然後就問學生你為什麼不懂？

這時候就傷心了......

如何改善這些問題，提高課程轉換率？

弄清主次關係

每次上課，學生都應該是主角。

老師是導演提供引導、

老師提供舞台讓學生發揮。

如果你的課堂上學生說的話比你多，他就會繼續上你的課。

教師應該在體驗課的過程中，積極與學生互動，了解他們的需求，並針對這些需求提供具體的解決方案。

例如，通過提問了解學生的學習背景和困難點，並根據這些反饋調整教學內容，這樣學生才能感受到課程的針對性和有效性，進而提高他們付費繼續學習的意願。

演示與例證

教學理念或上課方式非主流應該是一個賣點，要成為你的助力而不是絆腳石。

前提是你在課程中清楚演示它如何運作讓學生理解，提出過往的實際案例讓學生能想像結果。

培養信任感取得學生認同

其實這個部分要在短短的體驗課做到真的有難度。

我建議老師在平常的自媒體經營就要做這件事，這樣學生來找你的時候本身就對你有信任跟認同的基礎，也能間接提高後續課程轉換率。

如果不清楚自媒體內容應該怎麼做，可以參考這邊。

優化體驗流程

我認為體驗課其實從學生傳訊息來問你的那一刻就開始了，更別提後面實際課程進行的時間。

這包括整個使用者體驗，例如預約時間、軟硬體設備確認、視訊工具好用與否等。

我的習慣是會提前傳一個說明給學生，告訴他們上課前需要做哪些準備跟測試、確認什麼東西等等，以降低體驗課時發生無法登入、麥克風沒聲音、看不到人等雜七雜八的問題。

解決學生痛點

體驗課時一定要證明你有解決他問題的能力。

我知道常常學生的問題都是日積月累造成，不可能一堂課就解決。

但我們老師需要做到的是讓學生看到我們可以，通常用一個小練習讓學生破解會很有用。

例如，學生常跟我說講英文好卡，中翻英出來的都好奇怪。

我說那是因為你都用中文學英文，然後我用影片教學，跟學生說你不需要中文也可以學英文。

當他實際在沒有中文輔助的情況看懂影片裡的某句英文，他會開始相信這件事。

清楚全面的課程規劃

老師需要在體驗課的最後，為學生提供清晰的後續步驟，引導他們進一步參與正式課程。

這包括強調正式課程的具體內容和價值，例如可以為學生帶來的技能提升、解決問題的能力增強等。

通常我都會總結一下說「依你的學習目標是XXX，我們會用XXX方式，預計多久可以達到什麼程度」

然後直接敲定之後要固定上課的時間。

強大的情感支持

我認為一對一家教最有價值的地方不是知識本身，而是老師能真的花時間去了解學生，去看到他學習路上的掙扎與痛苦，就算不能理解，至少也要接受。

會主動來找老師的學生都是認真的，也一定都努力過，我們必須去看到這件事。

並且在他每一小步的成功都當最稱職的啦啦隊，這條路才走得下去。

人生已經很難，很多事都很複雜，

如果沒人支持，怎麼走得下去？

「我的課程明明很棒，為什麼學生這麼少？」

「這個課程看起來也還好，怎麼可以大賣？」

如果你有過類似的心聲(我有XD)，

依我這幾年的經驗，只要課程不是很爛，差別關鍵就是在行銷。

對於老師來說，行銷這個詞可能聽起來有點遙遠。

畢竟，大家專注的是教學，但「行銷」似乎和教學並無太大關聯。

我以前也完全不懂行銷，甚至沒認為老師要學這個，

直到真的接觸行銷看到差異之後，才發現這件事原來這麼重要。

那今天來到第5問，很多老師可能會想：

「我真的需要花錢學行銷嗎？不能靠自己摸索學習嗎？」

為什麼行銷很重要？

行銷對線上家教老師的重要性

首先，我們得理解行銷的重要性。

身為線上家教老師，雖然教學是我們的核心，

但要讓更多人知道你的教學服務並願意選擇你，這就需要行銷來幫忙。

行銷跟推銷不一樣，它是建立品牌的過程，

讓潛在學生能在網路上找到你。

有效的行銷能幫助你提升曝光率，並讓更多人認識到你的專業。

舉例來說，我自己就是透過臉書粉專，吸引到第一批學生主動來詢問。

沒有行銷，你可能面臨的挑戰

如果你完全不行銷，那麼有可能陷入一個困境：學生的來源不穩定，

甚至無法吸引到足夠的新生報名。

我遇過很多優秀老師都有這個問題，

他們的學經歷都很漂亮、本身教學專業也足夠，但卻苦惱無法提高時薪，

或是害怕自己沒辦法招生不敢離開平台、補習班只好繼續受制於人。

疫情後這麼多家教出現，學生的選擇變得更多，

每天都能看到有老師在網路上提供課程，如果你沒有適當的行銷策略，

學生可能根本不知道你、找不到你，自然無法跟你學習。

行銷如何幫你增加學生來源？

做好行銷能大幅提升你的知名度，並且更高機率找到適合的學生。

我自己主要是做內容行銷這塊，

就是用有幫助、有趣的內容吸引學生注意，不是直接叫他們來上課。

例如，我一直在臉書上po看美劇學英文相關的內容，

想學美劇的學生自然會來詢問。

重點是先幫助別人，建立信任感，而不是一開始就推銷。

同時，當你的行銷做得好，你的口碑也會逐漸建立起來，

這會讓未來的招生變得更加順利。

我就有遇過甚至沒上過我課的人，因為看了我的內容幫我推薦學生。

我不想花錢學行銷可以嗎？

可以啊XD

如果你每天投入一個小時以上來研究行銷，努力自學個5年、10年，

又很幸運遇到貴人領進門，我覺得要不花錢學好行銷也是有可能的。

這樣聽起來好像很廢話，

但我真心覺得，沒有100%對或錯、好或壞的方法，只有最適合你的，

一切都是選擇而已。

這邊我還是會把免費學習的優缺點都分析整理一下，讓你自己做決定。

我自己當初也是先自學，後來才發現了這麼多盲點。

免費資源的限制

網路上確實可以找到許多免費資源，尤其很多人都在做內容行銷的年代，

意味著你有很多免費內容可以看，

例如教學影片、文章、或是部落格分享等等。

優點當然就是免費。

缺點則是：1. 缺乏系統性的教學，

要自己花費大量時間去搜尋和整合不同的資訊，並確認資訊合時且正確。

2. 通常無法深入探討行銷中的細節，而魔鬼藏在細節裡。

3. 無法針對你的狀況提出具體建議，

每個人做一樣的事會產生不一樣的結果，這正是行銷複雜的地方。

自學行銷的成本

自學行銷可能沒有金錢成本，但是有很多時間成本。

對於線上家教老師來說，教學本身就佔據了大部分的時間與精力，

如果再花大量時間去學習和實踐行銷，需要極高的自制力跟額外的犧牲。

而且沒有範本可依循、沒人可以討論、犯錯不知道怎麼修正、

達不到自己理想的目標等等，要靠很強大的內在動機才能撐下來。

這之中會有很多人沒想過的情緒成本要負擔。

花錢學行銷有比較好嗎？

我先單就個人經驗舉例，我接觸網路行銷的世界學習到今天也6年了，

已經花了幾十萬在學行銷，而且這在行銷圈不算多XD

這邊我還是會把付費學習的優缺點都分析整理一下，讓你自己做決定。

花錢學行銷的優點

1.節省時間與精力

對於工作繁忙的線上家教老師來說，時間是非常寶貴的。

透過前人實測、已經去蕪存菁的課程可以幫你迅速學會有效的行銷策略，

而不用自己花時間慢慢摸索規則、減少試錯次數、增加優化效果。

與其說行銷課程是一種花費，不如說它是節省時間與精力的一種投資。

2. 學習最新的行銷趨勢

世界一直在變，新平台和新趨勢不斷湧現、演算法也會變。

如果沒有持續學習的管道，你可能會發現自己越做越吃力。

付費請老師或買課程能幫你節省下這些吸收消化大量資訊的時間跟精力，

並且直接教你如何將這些應用到你身上。

3. 找到適合你的行銷策略

行銷並不是一種通用的策略，不同的人適合的行銷方法也不一樣，

甚至一樣的方法給不同人用會產生不同效果。

老師能直接用經驗判斷幫你找出相對適合你的行銷方式。

透過課程的指導，你可以更清楚了解自己的優勢，

並且找到如何將這些優勢轉化為行銷的亮點，吸引更多潛在學生。

花錢學行銷的缺點

1. 你可能會被騙

應該只有我超級大實話的這麼直接說吧XD

現在課程那麼多、品質參差不齊，甚至演變出教賺錢就是割韭菜的說法，

你一定也不想自己辛苦賺的錢打水漂。

所以為了不要被騙，這邊我會跟你分享幾個要點。

(這些可是我活生生血淋淋的教訓，千萬要聽阿~)

a. 在你買課之前，先看課程評價。

我說的不是課程說明頁上面的評價喔，是實際上過課的人怎麼說。

你待久了就會發現行銷圈沒有很大XD

即使你不認識有上過課的人，搞不好網友認識，

或是上網加入相關社團都可以找到。

b. 觀察這個老師至少半年

如果你今天打算購買萬元以上課程，強烈建議不要衝動。

打聽看看認識這個老師的人對他什麼評價、

觀察他是不是個言行合一的人、跟你的價值觀符合嗎等等。

例如老師教你要日更，自己有沒有做到？

或是這個老師自己很沒原則，本來教你賣線上課程，

轉頭又說做線上課程不好，還不給合理的解釋？

2. 需要評估自己的能力

看看這個老師要教的東西是不是你願意做、能夠做的，

像我習慣寫字的人，不會去上短影音的課，就算他現在是主流。

(除非我哪天說服自己了，決定要去做這件事，但現在沒有)

如果你還沒準備好做，不要花錢買課。

因為再厲害的老師、再好的課程，學了不做都是沒用，

那不如不要浪費錢，去買ETF比較實際。

結論

行銷對於線上家教老師來說，是不可忽視的技能。

(尤其我們的目標是打造被動招生系統)

不管你免費自學還是付費找老師，都不得不做。

最後結論，這只是個簡單的選擇題「你覺得時間和金錢，哪個重要？」

如果你今天還年輕、沒有生活壓力、不需要自由，

可能自己慢慢來到處東摸西摸也沒關係，因為最後沒做起來也不會怎樣。

如果你今天很確定自己要什麼、不要什麼、手上稍微有個幾萬塊，

你不想再浪費時間，因為你很清楚你不會再20歲一次，而錢可以再賺，

直接找個老師吧。

通常新手家教老師為了先有學生會願意忍受低於行情的時薪，

但隨著時間的推移，

你可能會發現自己投入的時間和精力與現有的收費不再匹配。

當你越來越專業、越來越有經驗，

教學效果顯著提升時，

漲價成為一個合情合理的選擇。

可惜說起來容易做起來難，

開口要求漲價一向都是個坎，

畢竟大家都不喜歡被漲價XD

今天的文章就要來討論

如何漲價這件事，

也會提供一些參考策略，

幫助你更順利地進行漲價。

希望你不僅能夠獲得應有的報酬，

還能持續提供高品質的教學服務。

了解你的價值並確定漲價的時機

1. 認識你的專業價值

作為一名專業的線上家教老師，

你的知識是有價值的，

當你具備無可替代的經驗以及教學方法時，這個價值會被加乘。

當你能夠幫助學生在學習上取得明顯的進步時，你的教學價值也隨之提升。

所以這個時候要求漲價，

是一個合理的決定。

前提是你需要對自己的教學能力有充分的信心，並能向學生提出證明。

2. 分析市場趨勢與需求

市場調查也是決定是否漲價的參考指標之一。

你可以參考其他線上家教老師的收費標準，或者關注當前教育市場的趨勢。

如果你發現大多數老師的收費已經上調，而你的收費仍然處於較低水平，

這可能就是你需要考慮漲價的信號。

此外，若你的專業領域需求增加，

例如特定科目的需求量增長或考試制度的變動，這也是一個漲價的好時機。

3. 選擇合適的漲價時機

選擇漲價的時機同樣至關重要。

一般來說，

如果你教的是未成年，

在學期轉換或升學(例如國小升國中)時漲價比較合適。

如果你教的是成年人，

在每年或升級(例如初級提升到中級)時漲價比較合適。

此外，當你獲得新的教學資格、

證書或參加了進階培訓後，

也可以選擇漲價，

這樣可以明確提出你在專業上的提升，解釋學生是會因此受益的。

如何與學生及家長溝通漲價

1. 清楚表達漲價的理由

溝通是成功漲價的關鍵。

(或者可以說是大部分事情的關鍵)

當你決定漲價時，

首先要與學生端進行坦誠的交流。

你可以向他們解釋漲價的原因，

例如你的教學內容更加深入、

課程設計更加精細，

或者市場價格有所調整。

記住，表達的語氣要友善且專業，

讓他們明白這是一個合理的決定，

而不是突如其來的壓力。

2. 提供漲價前的預告

「我們明天開始漲價喔」這種說法是非常nono的，提前通知漲價是一種尊重。

一般來說，

你可以在漲價前的一個月發出通知，

這樣他們有充足的時間考慮並做出相應的安排。

這種提前預告加上清楚的解釋原因不僅表現了你的專業態度，

通常也能減少學生端的抵觸情緒。

3. 面對不同反應的應對策略

漲價的決定可能會引發不同的反應。

天使學生會表示理解和支持，

其他學生可能會有疑慮甚至反對。

在面對這些情況時，

你需要保持冷靜，

(強烈建議在看到學生負面回應時第一時間不要做出反應，先深呼吸，

一次不行就兩次)

耐心解釋並重申漲價的原因。

因為這邊可能的劇本太多，

無法一一說明如何回應，

如果遇到不知道怎麼處理的情況歡迎到社團提問。

點這裡加入臉書社團

提高教學品質以支持漲價

1. 提升課程內容和教學技巧

要讓學生心甘情願地接受漲價，

當然要讓他們覺得我們的課程是非常有價值的，

所以提升教學品質跟成效是關鍵。

你可以通過更新課程內容、

增加更有趣且實用的教學材料等等，

來讓學生感受到他們所獲得的價值與之前相比有所提升。

或是設計小測驗，

讓學生可以明顯看到自己的進步，

自然願意繼續投資。

2. 提供附加價值的服務

除此之外，

你還可以提供一些附加價值的服務來增強學生滿意度。

比如，

定期提供學生的學習進度報告，

或是額外的輔導時間等等。

這些小小的舉動不僅能增加他們對你服務的依賴，

也能讓漲價變得更加順理成章。

3. 收集並展示學生的正面反饋

學生的正面反饋是你教學價值的最好證明。

平常就要收集學生對你教學的評價，並將這些評價展示在你的個人網站或教學簡介中。

這樣可以增加學生對你漲價的接受度，因為他們看到了實實在在的成果和其他人的滿意度。

我的經驗心法分享

上面理論說完了，

接著談談實戰XD

依我的經驗，先不論學生端理智上能否理解跟接受，

漲價對於大部分人都是不喜歡的事，

而且台灣人成長環境幾乎沒有什麼機會能學習到專業有價這個概念。

以下提出幾點做法，希望對你有幫助

1. 堅強的心理

只要去談漲價，

就有可能流失學生，

這是人之常情。

所以我只會在如果這個學生離開我也不會餓死的狀況下去談。

2. 清楚明確的規則

一開始的報價就清楚告知此價格有效期限、什麼情況下會有新報價，

減少未來的摩擦跟爭端。

3. 提升自我價值

平常在自身專業知識上的進修不能停止，並且確保學生在你的課堂有感受到進步。

當你的價值越高，

對方更可能接受高價。

4. 真心相待

除了專業部分，

你要愛你的學生。

人都是有感情的，

處得來不會沒事離開。

學生家裡有大事我一定記得關心，

平常的小事也不放過，

甚至到記得對方全家生日的程度。

我很常跟學生變朋友，

會相約出遊的那種XD

結論

成功的漲價不僅需要你對自己的專業價值有信心，

也需要巧妙地與學生和家長溝通。

當你能夠做到這些時，

漲價將不再是一個困難的決定，

而是你專業發展的必然結果。

希望這篇文章對你有幫助。

在台灣，自COVID19疫情開始新手線上家教就如雨後春筍般冒出，

最年輕的我看過小學五年級就會在臉書社團發文招生當老師了！

線上家教一直都是大家兼職的好選擇，而這些新血的加入無疑是提高了原本市場的競爭程度。

許多老師都問過我這個問題：

學生常常上了一段時間的課後就不再繼續，怎麼辦？

學生流動率不僅影響收入，還讓人感到無奈。

如何有效地提高學生的續課率，成為了我們老師繼招生後的主要問題，

今天的文章我想跟你分享我的解法，希望對你有幫助。

了解學生流動的原因

想要提高續課率，首先需要了解學生為什麼會選擇不續課。

一般來說，學生不續課的原因有很多，

可能是課程內容不符合他們的期望、覺得沒有進步，

甚至可能只是因為他們個人時間安排的變動，自己人生階段的改變導致事情的優先順序產生變化等等。

不過，無論是哪一種原因，我們做為家教老師都需要意識到，理解學生的需求和困難是解決問題的第一步。

因此，對於每位學生不續課的原因，我們都要盡量求知並主動尋找解決方法。

提高續課率的策略

在了解(或至少你覺得是)學生流動的原因之後，

接下來就可以採取一些具體的策略來提高續課率。

以下是幾個實用的方法：

1. 建立良好的師生關係

師生關係是學生續課的重要基石。

其實我覺得任何關係都是，我們之間情分有多少，當然會有影響。

當學生感受到老師的關懷和支持時，他們會更願意繼續學習。

定期反饋不僅可以讓學生知道自己在哪些方面進步，也能讓他們感受到老師的用心。

此外，課後的小聊天或關心也能拉近師生之間的距離，增強彼此的信任感。

建立這種親密而互信的關係，能有效降低學生的流動率。

2. 課程內容的個性化

每個學生的學習需求和興趣都不同，

因此，根據學生的特點來調整教學內容，能夠極大地提高他們的學習動力。

尤其客製化本來就是家教的賣點之一，通過與學生進行深入溝通，了解他們的學習目標和興趣點，

老師可以設計出更符合他們需求的課程。

這種個性化的課程設計，不僅讓學生感到課程的專屬性，也讓他們覺得這樣的學習更有價值。

3. 保持課堂的趣味性

通常會來外面學的學生就代表以前學校教的、體制內的方式不適合他們，

所以我們絕對不能像學校一樣照進度跑或是照本宣科，

會需要在了解學生的學習歷程之後給他一個新的學習方式。

不敢說一定能做的多好玩，但至少一定是比他以前用的方式有趣，可以讓學生更投入其中。

例如互動式教學是一種非常有效的方式，它能夠激發學生的學習興趣，

讓課堂不再是單向的知識灌輸，而是雙向的交流與探索。

利用遊戲、案例分析或實際應用等方式，可以讓學生感受到學習的樂趣，從而提升他們的持續學習意願。

實際案例

上面提出的是概論及大方向，這邊想再補充一個我的實際案例給你們做參考。

大概幾個月前吧，突然跑出很多新生問課。

其中一個學生O上完體驗課直接帶30堂課程包成為我的正式學生，

我大部分學生都是選這個方案，而且我的單堂課程費用已經是當年剛出來的2倍了。

目前我們是每周固定上課一次&不定時加課，然後才上到第3堂課，

學生O就自己說「老師我想再續30堂課，之後想辦法一周上2次」

這裡我做對了什麼？

1.認真用心聆聽+看見並接受學生的情緒

其實體驗課的時候，學生O就有多次提及她很怕自己學不好。

我跟她聊發現，她以前也嘗試過學英文，但每次都沒辦法堅持下來，

因為沒有成功的經驗，她很害怕自己是不是真的就學不好了。

再加上她兒子要上小學了，也有另外在學英文，她開始覺得兒子的英文程度快要超越她了，

很焦慮說會不會以後聽不懂兒子講話，也沒辦法幫他複習功課。

所以我看見了她的害怕與焦慮，而我選擇接受這些情緒。

我沒有跟她說「你不要怕不要緊張」，因為這其實是一種對對方的拒絕跟否定。

我跟她說「你剛才說xxx的狀況我理解了，你覺得害怕與焦慮都是很正常的，我遇過很多家長也會這樣」，

後面的課程其實也都有出現類似對話，我每次給的回饋都是「我明白你有這樣的感覺」類似方向。

常常重複學生的話，讓對方覺得你有認真用心聆聽。

看見並接受學生的情緒，讓對方覺得被認同。

而我們都喜歡這種感覺，會想待在這樣的人身邊。

師生關係自然比一般只有教學來的緊密，人都是有感情的，你願意花心思經營一段關係，對方是可以感受到的。

2.給出實際解決方案

當然我們也不能光說不練，感覺好了以後也要狀況實際有改善才行。

除了上課以外，我也有幫學生O制定她每天的自學計畫，

讓她很清楚她可以做什麼、能做到什麼，有方向照著走自然焦慮就會減少。

再來每次上課我也會確認她的狀況、點出進步的地方，並且在她做好的時候給予稱讚，

讓她多累積小小的成功經驗，她的害怕就可以減少。

這樣下來，她自己看到未來可能真的可以學好的希望，自然想繼續跟著這個老師。

其實今天已經有點把課程裡的東西拿出來教了XD

看到賺到，記得要實際運用喔~

結論

雖然不是每次都能問出學生真正不續課的原因，但我認為要去問這個動作還是非常重要的，

有時候你能從假的回答裡聽出真的回答XD

而且通常來說，其實在上課期間老師可能就會有感覺哪個學生不會續課了，

所以平常就細心觀察學生的狀況是很重要的。

如果你想要獲得更多關於如何提高招生成效的實用技巧，

請到頁面下方訂閱我的電子報，讓我們一起成長，幫助你的教學事業更進一步！

太多老師從我的各個平台私訊問我「如何招生」「想了解被動招生系統」等等，

這真的是無法幾個訊息就回完還讓你理解的大哉問。

所以我決定開啟「老師百問」系列文，盡可能解決這條路上你會遇到的問題，

不敢說100%，但我教英文8年了，一人公司也運作了5年，至少80%你會遇到的問題我應該都收錄了。

為什麼要經營自媒體？

如果你正打算開始經營自媒體，卻毫無頭緒不知道怎麼做，不用擔心，這很正常。

幾年前我剛開始經營自媒體的時候也不知道自己在幹嘛XD

覺得大家都加社團我就去開個社團，人家叫我開粉專我就開粉專，真的是毫無計畫的亂竄，浪費了很多時間。

這邊我希望把我的經驗分享給你，讓你少走一些彎路。

如果我們不知道自己行動的原因、為什麼做某件事，也就是沒有內在動機，當然很容易覺得迷惘。

以作為一個線上家教的角度，我經營自媒體就是為了要有學生，永遠記住這點，因為這會影響你的決策。

自媒體能帶給我什麼？

我們想經營自媒體，當然是因為它未來能帶給我們的好處，以下舉例幾點說明。

1. 展現專業

老師做自媒體的目的是招生，前提當然是要認學生信服你的專業才有可能付費上課。

所以透過自媒體公開展現自己的專業就是一個很好的方式。

2. 建立個人品牌

透過持續提供有價值的優質內容、特別的敘述方式、結合個人理念等，

這些東西在時間發酵下產生辨識度將成為你的個人品牌。

3. 增加收入

當你有公開自媒體的時候，你會發現不只教學能帶給你收入，

你允許別人有多一個管道跟你接觸，同時也是替自己帶來更多機會。

像我就接過邀請我開課、出書、寫文章等等的商業邀約機會。

自媒體是什麼？

在開始之前我們當然要先了解一下自己在做的是什麼。

自媒體（英語：self-media或we media）指普羅大眾藉由網路手段，

向不特定的大多數人或者特定的單個人傳遞規範性及非規範性資訊的新媒體，即由下而上的傳播方式。

或稱「草根媒體」、「個人媒體」、「公民媒體」。

意指在網路技術，特別是Web2.0的環境下，由於部落格、共享協作平台與社群網路

（如：臉書、Instagram、微博、MEWE （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）、

GazeTV （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）、TIKTOK等）的興起，使每個人都具有媒體、傳媒的功能。
自媒體是指私人化、平民化、普泛化、自主化的傳播者，以現代化、電子化的手段，

向不特定的大多數人或者特定的單個人傳遞規範性及非規範性資訊的新媒體的總稱，也叫「個人媒體」。

包括BBS（電子佈告欄系統）、Blog（部落格）、Podcast（Podcast）、社群網路、GroupMessage（手機群發）等。
(資料取自https://zh.wikipedia.org/zh-tw/%E8%87%AA%E5%AA%92%E4%BD%93)

定義看完了現在來白話文解釋一下，自媒體具有以下特性。

1. 言論自由

有個地方讓你可以想說什麼說什麼(但是要小心千萬不能觸法)，無論是表達想法論點、抒發心情、分享經驗等等。

2. 與他人互動

如果我們一直自說自話沒人理真的是日記寫寫就好，會經營自媒體當然是想被看到(最後變現，也就是希望賺錢)，

從受眾(聽你看你讀你的人)的回饋知道他們的想法以期調整做得更好。有人回復真的是創作者支持下去的動力啊! (至少我是)

3. 個人品牌

通常會經營自媒體的人同時也想打造個人品牌，代表你所呈現的內容都要有你的特色、你的觀點，

最大程度呈現你的個人特質，有品牌才能提升價值，這又是另外一回事之後再談。

4. 創造影響力

其實網紅這個字叫做influencer，也就是有影響力的人，通常你能影響的人數跟收入會成正比。

(不要覺得我好俗氣一直說賺錢這就是現實啊啊啊)

如何選擇合適的自媒體？

在做這個決定之前，你需要先知道你的目標受眾是誰？

對我來說，經營自媒體的目的是讓更多學生主動找上門，來找我的老師通常也是有招生問題。

所以我會先問，你想找什麼樣的學生?

年齡、學習目標、興趣等都是很重要的影響因素。

舉例，如果你想教兒童美語，你的學生是6-12歲，他們可能不會上臉書。

但是！付錢的是家長，很有可能都是30歲以上的人，的確是臉書的年代，那可以經營臉書沒問題。

以下提供幾種台灣常見社群平台的資訊給你參考，希望能幫到你做決定。

1. Facebook, FB, 臉書

台灣使用人數 90.8%，大部分使用者為35歲以上，男女都有，以文字為主

2. Instagram, IG

台灣使用人數 70.6%，大部分使用者為25-35歲，女性居多，以圖片為主

3. Tiktok, 抖音

平台使用人數 35.2%，大部分使用者為15-25歲，以影片為主

以上數據參考網路資料與個人經驗，並非100%準確，可能隨時間變化。

像現在所有平台都想攻占短影音市場，也都推出相關功能。

還有threads(脆)才剛滿一歲生日，使用族群大多為年輕人，

雖然數據還不夠多，但我在經營上有明顯感覺到現在是紅利期。

沒有粉絲怎麼辦？

粉絲是什麼能吃嗎？

當然是開玩笑的不是說吃的粉絲XD

粉絲是指喜歡或同意你的內容，願意按讚或追蹤的人。

如果有很多人喜歡或同意你的內容，對內容創作者來說當然是一種肯定，

同時代表了這個市場的變現可能，也是有參考價值的指標。

粉絲跟收入不是正相關

但是這個喜歡到底有多少？

願意花一秒按讚跟願意實際上為你的專業付費還是有差別的。

所以雖然粉絲數有其參考價值，並不是跟你的收入呈正相關的。

大家經營自媒體很容易有粉絲焦慮，一昧的擔憂自己粉絲數量成長不夠。

但是粉絲多絕對不等於賺得多。

像我曾經就被粉絲比我多100倍的老師諮詢過(你沒看錯我也沒寫錯，就是100倍！) ，

他的粉絲非常多但是沒有變現，如果我們今天經營自媒體的目的是賺錢，那就……

簡單算數給你看

如果今天我有100個粉絲，10個粉絲成為我的付費學生，我一年就賺50萬。

如果今天我有1,000個粉絲，10個粉絲成為我的付費學生，我一年還是賺50萬。

如果今天我有10,000個粉絲，10個粉絲成為我的付費學生，我一年還是賺50萬。

發現了嗎？

重點在於轉換率，也就是多少百分比的人真正買單，付費給你的產品或服務。

粉絲哪裡來？

有一件很重要的事叫做「導流」，但是大家都忽略了。

如果你只是一昧的更新自己的內容，除非你是天選之人，不然被看見的機會真的微乎其微。

剛開始都是需要主動到受眾聚集地去尋求曝光的。

內容為王的時代

被看見很重要，但我們不想被看見很爛的內容XD

所以切記在你的專業領域生產優質的、對你的讀者來說有價值的內容，是非常重要的。

這將決定你在他們心目中的位置、會不會再回來看你的內容，以及有需求的時候會不會想到你。

堅持久了就是你的

不要害怕失敗

again除非你是天選之人，不然第一次嘗試自媒體就爆紅是不太可能會發生的事。

大部分人都是透過不斷的試錯與優化慢慢進步，我自己也是。

而且好佳在通常你失敗的時候也還沒粉絲沒人看見不要緊XD

趁默默無聞的時候努力練功，被看見的時候你已經準備好了。

所以不要害怕失敗，我可以保證這是必經過程，既然已經可預期就沒甚麼好怕了。

不要追求速成

做內容最忌急於求成，就算有大師給你成功方程式也不能保證你100%會跟他一樣成功。

如果自媒體成功經驗可以直接複製貼上，大家早就都發財了不是？

(我自己在教老師做自媒體都超誠實地這樣說了XD)

別人的自媒體成功經驗有參考價值的道理跟大數據統計的概念一樣，

這是機率問題，你有前人帶領的成功機率相對高，但你的旅程有可能遇到新的問題要解決，

所以這件事本身背後是很複雜的，不是永遠1+1=2。

但是道理是不變的，習得方法→實際操作→取得反饋→進行優化→重來一次，所以會需要時間。

不要放棄嘗試

現在經營自媒體的人非常多，我得誠實告訴你現在競爭是比我當年激烈的，而且未來只會更難做。

所以一開始就走對方向、用對策略、減少試錯時間就更加重要了！

不過我還是會建議你嘗試，而且是現在就開始。

因為永遠都會有人在觀望、永遠都會有人比你先放棄，你只要開始馬上可以獲得少數優勢。

如果拿全台灣的老師數量來比，沒做自媒體的老師一定比有做自媒體的老師多，所以你的機會在那裡。

如果以上這些你都做到，已經贏過一半的素人了。