專業這件事一向都是相對論。
只要是你會的事情別人不會，都可以跟專業掛上邊。
當然會到甚麼地步、有多專精、超越多少人、有沒有證明等也決定了你的專業程度。
像是我會自己架網站，就比很多不會的人專業。但是當然不能跟網站工程師比。
而有價這個概念，就是看是否值錢。
偏偏有價值這件事也一直都很主觀。
例如我有一個朋友，收入很不錯，可以接受一頓飯花一萬元，但是他認為一年兩萬的保險費很貴。
今天我們要來討論為何學生不願為老師的專業付費？以及解法為何。
專業的價值從何而來？
為什麼專業可以有價?
這邊就要先討論專業是怎麼來的。
時間成本
想擁有特定領域的知識、技能與經驗，是務必要花時間去學習以及鑽研的。
像我在當英文老師之前就先花了近20年時間在學英文，
包含去上補習班、念英文系、跟母語人士交朋友還有各種自學方法等。
金錢成本
在老師成為老師之前，我們也都先是學生，
代表我們也花了不少學費，可能包含請老師、買課程、買教材等等。
甚至其中還包含機會成本的問題。
(簡單解釋機會成本，就是說在多個選項中你選擇做一個，
放棄了其他的，類似魚與熊掌不可兼得的概念)
例如我選擇花10萬元用6個月去學英文，除了金錢跟時間成本以外，
還要再加上可能我原本這6個月去打工的話可以賺12萬的機會成本。
像我在當英文老師之前就先花了近20年時間在學英文，
包含去上補習班、念英文系、跟母語人士交朋友還有各種自學方法等。
其他隱性實力
這裡就包含了各項軟實力，
例如，老師發現及解決問題的能力，有時候學生在某項專業的學習表現不佳，並不是該項專業的能力問題。
像我很常遇到學生說自己英文口說能力差，常常都被我發現不是本身英文能力好不好的問題XD
例如，老師累積的教學經驗，有些事情真的只能從經驗中習得，光上課是沒用的，
這就是為什麼教1年的老師跟教了10年的老師一定會有落差，而這個經驗常會影響到老師發現問題的速度。
或者是老師本身累積的資源，
不管是可以跟學生分享的學習資源、教材、書單、教具等等，
也可能是老師本身有對學生有益的人脈，像是我教英文但我也有認識很棒的數學老師可以推薦給學生。
為何有人不願為專業付費？
以我生長的台灣環境來說，大部分人真的不知道甚麼叫專業有價，
或是喊著專業有價但是只希望別人尊重自己的專業、自己沒有要尊重別人專業的也很多。
我自己也是長大學習以後才懂。
有些人可能認為網路資訊充足，有免費資源足以，
卻忽略了免費資源的侷限性，以及專業服務能提供的獨特價值。
有些人不了解專業價值，不知道老師是付出了甚麼代價才足以成為老師，
或是自己花這個錢到底能得到什麼、值不值得。
有些人則純粹是預算有限。
當然還有其他各種原因這裡礙於篇幅先不予討論。
如何應對「嫌貴」的學生？
學生會嫌貴一定是認為你開的價格超過你能給予的價值。
所以我們可以怎麼做來提升別人對自己專業的價值感？
如果是我的話，我會有幾個做法。
提供價值證明
一是想辦法讓學生知道我付出了多少心力與時間、或是代價，才有今天的程度可以出來教學。
具體說明自己花了多少時間、金錢以及努力到達今天的程度，或是提供專業證明、證書。
二是想辦法提升我可以為對方帶來的價值。
例如我的英文課不只教英文，而是教給學生「學英文」的能力。
三是直接提供證明，像是學生見證。
實際上讓學生看到他可能的未來。
教育學生
專業有價絕對不是說說就能懂的道理。
像我們有在經營自媒體，平常就要透過內容來傳達這個概念給學生。
例如前面提到的專業價值、我們背後有甚麼成本，都是需要讓學生知道的。
展現自信
大家都會被自己喜歡的樣子吸引。
例如有自信的人通常會受歡迎，所以老師本身一定要堅信自己的價值，
才能在展現專業時發光發熱很有自信的樣子。
(但要小心不能變成自己高人一等的優越感喔)
結論
以上是我結合自身經驗與學習提出的方法，
我自己現在沒有再遇到不尊重專業的學生了，時薪也是當年的兩倍，
希望這些方法也對你有幫助^^
除此之外還有一個小小題外話，那就是吸引力法則。
我因為自己有過專業不被尊重、被否定、被批評的經驗，
才去學習到專業有價的概念。
而我也不會覺得只有「自己的專業」有價，
我努力尊重所有人的專業，即使是我不懂的。
避免說出天啊憑甚麼這麼貴這種話(除非我真的了解背後的故事)，語言是有力量的，
我發現當我尊重別人專業，也更高機率可以遇到同樣尊重我專業的人。
每個人都有資格替自己的專業開出自己覺得值得的價碼，
別人可以不接受因為自由市場，但是不能批評否定你。
